RELIANCE N°3 - Dossier thématique : littérature de jeunesse

Numéro 3 - Dossier thématique « la littérature de jeunesse : médiatrice de la construction de savoirs historiques, géographiques et civiques ?  », coordonné par Sylvie Lalagüe-Dulac, Julie Picard & Céline Piot

Sommaire

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• 1/ Introduction générale au dossier
  •  Sylvie Lalagüe-Dulac, Julie Picard & Céline Piot
    Introduction au dossier La littérature de jeunesse : médiatrice de la construction de savoirs historiques, géographiques et civiques ?
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• 2/ Littérature de jeunesse et savoirs historiques
  • Sylvie Lalagüe-Dulac
    Sensibiliser la jeunesse aux préjuges racistes par le biais du langage : l'exemple du roman historique Libertalia (2020)

  • Gersende Plissonneau & Marie-Anne Châteaureynaud
    Entretien avec Timothée de Fombelle : entre Histoire et fiction

  • Didier Cariou
    Proposition pour une lecture historienne critique d'un album jeunesse en classe de CM2 : L'étoile d'Erika (2003)

  • Élisa Lenzy
    Utilisation de la littérature de jeunesse dans l'enseignement de l'histoire : approche comparative dans le cadre d'une initiation à la recherche

• 3/ Littérature de jeunesse et savoirs civiques

  • Céline Piot
    La littérature de jeunesse : médiatrice de la transmission des savoirs sur la laïcité ou seulement sur la tolérance ? 

  • Stéphanie Péraud-Puigségur
    Éthique et politique de la littérature de jeunesse consacrée aux enfants migrants, à partir d'une remarque de Martha Nussbaum

• 4/ Littérature de jeunesse et savoirs géographiques

  • Sylvie Considère
    Entrer dans une réflexion géographique à partir de la littérature de jeunesse à l'école
  • Christophe Meunier
    Espace et spatialités dans les albums pour enfants la construction d'un capital géographique à partir de la lecture d'albums pour enfants
  • Julie Picard  et Carole Bossis
    Enseigner les migrations avec la littérature de jeunesse : regard géographique et expérimentations en classe avec la bande dessinée

• 5/ Prolongements : interdisciplinarités originales

  • Estelle Blanquet et Philippe Baryga
    Explorer l'imaginaire scientifique et technique des élèves de cycles 3 par la bande dessinée